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湖北省通城县隽水镇宝塔大道558号(白沙咀)-电机厂往麦市方向前800米
邮编:437400
通城各车站乘车即到
0715-4351709
王老师
监督电话:13907244448

南鄂电子商务学校 是一所集大、中专学历教育、幼儿教育、小学教育与职业技能培训于一体的综合学府,是县扶贫办、劳动局、会计局、经贸局、科技局、技术监督局等职能部门指定的技术与技能资格鉴定考试培训中心。位于湘鄂赣三省交界的鄂南明珠-----通城县银山大道和宝塔大道交汇处,交通十分便捷。学院背倚省级森林公园---通城九宫山锡山风景旅游区,西临穿城流过的秀水河和隽水河,东眺幕阜山余脉,北对武长公路106国道,占地面积25000平方米,有全、兼职教职工52人,其中高级职称教师8人,教学理念先进,教学设施齐全,校园空气清新,环境舒适,风景秀丽。
  学校下设成教函授部、高教自考部、中职培训部,开设有计算机、电子电工、电子商务、会计、模具设计与制造、广告装璜、学前教育、家电维修、法律、行政管理、企业管理、经济管理等专业,严格按照党中央国务院关于大力发展教育事业,使教育面向平民的教育的要求,充分利用学校校园环境优雅、教学设备齐全、师资力量雄厚、教学质量优良,就业前景广阔等优越条件,实行“中专—大专(专、本科)”一条龙的办学格局。全面推行“中等和高等教育”、“学历教育与职业技能教育同步进行”的办学方针,“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的办学原则,“做、学、教三者合一”的目标教学模式,培养各类中等和高等技术人才,本着“宽进严出”的办学思想,凡就读大专、本科学生参加全国统考,成绩合格颁发相应主考院校毕业证书,国家承认学历,享受普通高校同层次毕业生同等待遇。就读中专技校的学生由省教育厅或省劳动厅颁发毕业证,毕业生可申办职业资格证,并享受学院推荐就业待遇。
学院是省“雨露计划”培训基地、“阳光工程”培训示范基地及技能就业培训定点机构。坚持“阳光、雨露、技能”就业三大工程齐步走,尤其是雨露计划扶弱济困,责任与意义重大,它是国家专门针对农村贫困人口实施的一项劳动力转移,实行培训就业的脱贫工程。在十多年的办学过程中为市县经济建设和精神文明建设培养了近万名优秀技术人才,其中培养贫困学员2200余人,为贫困生减免学费360万元,受到了社会各界人士的一致好评,先后被定为“湖北省家电与信息产品技术指定培训学校”、“全国计算机高新技术ATA考试站”、“全国高等教育自学考试通城辅导站”。曾荣获“全国民办教育先进学校”、“全国民办教育特色学校”、“全国民办教育十佳培训学校”“湖北省电子信息培训先进单位”......
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探索特色教育模式 打造优质品牌学校

一、健康为首,体育特色注重多样“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这是体育特色的创建口号.学校以提升学校体育工作质量,提高学生的身心素质和健康水平为终极目标,打造学校有特色、学生有特长的健康和谐校园。1、抓实做操:体育课质量从早操开始抓起,做操就是做人,必须整齐划一、标准到位、安静有序。新昌大市聚职业中学以军事化管理著称,看了我们的出操后连称与我们比还有差距。2、抓课余活动:我校的课余活动全面落实“阳光体育活动”精神,全员参与,课余活动中集学校特色体育活动、班级活动、学生体育技能培养、体育常规训练为一体,充分体现了全员性、普及性、特色性,课余时间成为一日常规中最为突显特色的时段。课外活动由班主任带领学生一起活动,老师与学生一起活动、锻炼,开展全校性的排舞、广播操、健美操等训练,教师健美操、学生排舞都获金华市比赛一等奖。每个科室都组建了篮球、排球、羽毛球、乒乓球的各运动队并开展联赛,实施教职工“活力行动”的3+1测试等;学生开展系列的篮球联赛、足球联赛、校园吉尼斯、太极拳、“散打王”争霸赛等等,学生篮球队获金华市大中专院校比赛第一名,在金华市七运会上,我校代表婺城区参加的散打、柔道、摔跤、拳击比赛中获31金21银16铜,处于全市领先水平。课题《职高生合作精神的培养与学校体育的实践研究》获得国家级一等奖,校本教材《快乐体育》已经在全校推广使用。3、抓体育课堂:体育课不是放羊课,要真正让学生动起来,掌握两项体育技能。我们开展了体育特色课的评比活动,在上课的过程中结合专业需要开展教学,把一些活动、游戏、竞赛带入到课堂,培养学生的团队互助精神。同时出台《体育教师综合能力考核制度》,通过教师选送和学校随机抽查的方式分阶段、定项目进行综合考核,结合任教班级的各项比赛成绩、运动队的训练等综合评定体育教师的教学水平,从而确定教学能力系数。4、抓校运检验:人人参赛的万人校运会是检验学校体育特色的的载体,是竞技体育和趣味体育的有效结合,运动会的入场式、各班级的呼号、队列表演、团体操会演、开幕式的宏大气势、自编自演的大型广场舞蹈(第一个节目就是所有教师参加的广播操表演)都充分展示校运会的特色。我们把活动的过程制作成光碟发给每个学生,给每个组别的前三名运动员免费冲洗照片;校级领导和精神文明运动队、团体总分前三名的班级合影,以此培养学生的责任意识和集体荣誉感,让学生在运动中享受成功的快乐。 二、内涵为源,艺术特色提升品位艺术为美,大众艺术教育的实施大大提升了广大师生的文化修养,我们被评为金华市舞蹈特色学校,是对我们艺术特色教育的肯定。文化和艺术原本就是紧密结合的,一直以来我们始终做到校园文化与艺术文化相结合,学生的思想教育与艺术教育相结合,主要有以下三个方面:(一)让主题活动成为师生展示艺术的舞台主题活动是艺术教育的一个重要抓手,要时刻体现活动内容的丰富性、活动形式的多样性、时代性、时效性,通过大众艺术教育的方式来达到思想教育的目的。如:近几周我们认真开展“教师识谱、学生学歌”活动,各科室由科长组织教师学习简谱、五线谱,结合前期的教师器乐比赛,达到各教师“人人会识谱、人人会器乐”的效果;各班级由班主任组织一起学唱《国家》、《感恩的心》、《真心英雄》等系列歌曲,培养学生的责任感和艺术修养,在师生互动中拉近了彼此的距离,艺术的感染力远胜于直白的说教。我们始终强调实验中学的老师不懂音乐、学生不会唱歌是不合格的,要让教师教学生唱歌,一个教师应该是多才多艺的,这样才能和学生更好的沟通、交流。另外通过文化艺术节、文化周、黑板报评比、小制作比赛、学生练字等主题活动,让学生在展示艺术才华的同时进行一次自我教育,展现了艺术教育的特有魅力。(二)让艺术与学生天天约会,营造良好艺术氛围为了提升学生的艺术欣赏水平,提高学生的艺术素养,营造良好的艺术氛围,我们做了以下几方面工作:首先是校园环境的布置。校园内精致的橱窗、教学楼内富有艺术气息的墙上文化、草坪中的书法艺术等,让学生时刻处于艺术教育的氛围之中。其次是利用一日三餐、晚自修时间、周末向学生进行艺术教育。如:周末播放影片、一日三餐的音乐播放等等,在享受艺术教育的同时进行做人教育。另外学校与金华市书画院合作,定期安排书画家开展讲座,组织学生参观书画展和交流活动,并进行师生专项书画作品展,让学生在欣赏和展示中培养艺术人格。(三)让社团成为学生学习艺术的广阔空间周末45个学生社团(学生会、篮球协会、足球协会、棋迷协会、青年志愿者服务队、文学社等)是校园文化建设的基础,是学生实现自我教育、自我提高的有效途径。学生所学专业多样,兴趣广泛,同时还拥有很多丰富的教师资源,社团正逐步成为学生学习艺术的广阔空间。如:管乐队、礼仪队经常参加各类庆典及大型活动;合唱队屡获全市合唱比赛第一名;舞蹈队基本包揽全市第一名,并获省艺术展演一等奖。白沙溪文学社成为学生文学交流的平台,并有了自己的社刊,社刊内容丰富,贴切学生生活。校青年志愿者服务队被评为金华市优秀青年志愿者服务队。仅去年的校内社团活动包括衣破我补、歌手擂台赛、排球赛、篮球赛、足球赛、娱乐活动等共开展了302次,送文化下乡、植树节、雷锋日等对外活动19次,受到了社会的一致好评。(四)让汇演成为学生艺术展示的舞台    每年一次的中秋晚会和元旦文艺汇演汇演是学校艺术教育的大展示,各参演节目都是由各个社团经全校人人参与的海选后挑选出来,节目形式涵盖语言类、舞蹈类、器乐类等各个形式。与金华电视台今晚九点半、二十分可乐等栏目联手录制并通过网络实时想全国直播,同时把节目刻录成碟片让学生带回家,起到了很好的社会效益。我们的杨明远、于胜栋两名同学参加全国青少年艺术人才电视选拔活动获影视表演全国金奖并收入全国优秀影视后备人才库。两个汇演很好地检验了学校的艺术教育成果,也让学生感受艺术的快乐,艺术教育深入人心。 三、质量为本,专业特色铸造精品我们始终把专业建设当作一项系统工程来看待,在专业规划、课程改革、师资培养、实训设施建设、校企合作等各方面加以统筹、综合布局。(一)强化师资建设  夯实内涵发展根基1、班子建设强化执行力。班子建设要做到统一思想、政令通畅、团结协作和注重绩效。我们时刻提醒各成员做到“干在实处、走在前列”,“做得更好、想得更远、坚持更久”的要求,要求落实“三多一少”(即多花精力抓落实、多给学校想办法、多沟通联系、少想名利与得失)和“精、细、实、恒”,实现“人不在岗、运作照常”的管理效果。2、教师管理增强责任感。学校以《处室工作考核条例》和《科室工作考核条例》为依据,所有校发福利都通过量化考核按等次发放,推行“能者多劳、多劳多得、优质优酬、末位交流”的管理评价制度。要求全校师生树立“一荣誉两精神”(即集体荣誉和团队精神、主人翁精神),推行“人人是校长、个个是主人”的平行领导概念。在平行领导体制下,学校中层和普通教职员工以主人翁的意识参与到学校的管理过程中。每周的周前会让教师充当校长身份,点评一周的工作,有权对各部门的工作进行监督和考核,延伸了管理触角,达到了无缝管理的境界。3、技能培训提升竞争力。以创建学习型组织、学习型科室为切入点,推进文化课教师的转岗,加强教师的专业技能学习、培训,培养一专多能的双师型教师。同时加强培养各专业学科带头人,挑选各专业优秀教师参加国家级、省级技能培训,如赴奥地利培训、德育工作培训、省级专业技能培训、班主任培训、各类教研活动等等(本学年就安排教师参加各类培训245人次,培训费用达到65万余元)。学校加快名师和中青年骨干教师的培养进程,发挥各专业能手在教学的示范表率作用,实施“低职高聘、高职低聘、无作为不聘”制度。比如我们的班子、教师参加外出培训,回来以后都要进行3R汇报(汇报培训的内容Reporting、联系实际谈个人感受Relating、重构自身该做什么Reconstructing),教务处专门进行培训绩效考核,与报销挂钩,达到“一人培训、多人受益”的效果。4、终身学习自主教育。督促教师树立终身学习的意识,培养学习的习惯,学校每个学期都发有关教育管理的书籍,如《你为谁工作》、《细节决定成败》、《胡雪岩的启示》、《三分能力七分责任》、《塑造教师》、《宽心》等共20余本,要求各教师按照3R标准联系实际撰写读后感并发布在各自博客上,学校统一对博客内容进行检查考核。同时积极开展教学反思,让教师学有所思、学有所用、学有所成。5、三让教育提升育人成效。面对职业学校学生普遍存在的“低着头,板着脸,听不懂”现象,学校提出了“让学生抬头、让学生微笑、让学生有作为”的“三让教育”。让学生在学有所乐、学有所成,这样切实提升了学生的求学兴趣,让学生有幸福感。同时要求教师切实转变教学管理思路,实施适合学生个人发展的个性化评价,让学生学有所长、学有进步、学有发展。(二)改善硬件建设 保障持续发展为改善办学条件,01年-06年自筹资金3000余万元新建学生宿舍,完善实训设备和信息化条件(04年就给每个教室安装多媒体设备、每个教室配备电脑),校内实训设备总价值达2000余万。04年学校所有灯采用节能灯,07年使用水控系统,大大节约了用水、用电,学校第一个排污管道是实验中学先造的,被评为浙江省节能研究与应用示范单位。去年暑假,自筹资金1700余万改造校门口、广场和国际标准塑胶操场,给每个学生寝室安装空调免费使用。(三)注重技能训练  提升教学质量技能水平是学校的生存之本,为了提高学生技能,在早晚自修、课外活动时间,还有周末时间,将实训场地免费向学生开放,大大地提高了实训设备的利用率,也为学生技能水平的提高提供了时间保证。学校每周组织学生技能展示,把各专业学生的技能作品全校展示,好的作品成果由学校收藏,发放收藏证书,并通过照片和实物的形式让学生带回家,一方面增强学生自信和对专业学习的兴趣,另一方面改变家长、社会对于职业教育的看法,让社会认识到就读职业中学是有用的。本学年全校师生共获国家级奖项276人次;省级奖项101人次;市级奖项139人次;区级奖项144人次。2009年共有9名教师和18名学生代表金华市参加省里技能比武,在最近的省市级师生技能比武中获得了一些成绩,如盛全军获省CAXA比赛省二等奖;省中职创新创业比赛中,卢杰同学的《蚊香分离器》获省一等奖,叶秋霞和缪菊芬两位同学的《馨园老年休养院创业计划书》获省级创业计划书二等奖;财经学生点钞比赛包揽金华市区三个一等奖,陈丽霞老师获文化课优质课评比市一等奖;凌建辉、胡宏广老师分获车工、数控程序员项目金华市一等奖。 四、育人为先,德育特色打造品牌做人到成人的转变是教书育人的核心价值所在,学校始终坚持“先学做人、再学技艺,有教无类、特色发展”的育人理念,大力培养学生在思想道德、行为品质和为人处事方面的良好意识,培养学生学会做人、学会做事、学会相处、学会学习的良好习惯,注重学生精神上的真正成人,开展幸福教育,构建师生的幸福家园。(一)让精细管理成为规范治校的准则“责任无小事、小事讲责任”,人人有事管、事事有人管、时时有人管,使校园在精细化管理下得到和谐发展。比如我们的早操:我们学生在起床铃响1分钟内开灯、5分钟内开门、10分钟内各寝室扎好窗帘并开好窗户;进入操场不再讲话,自觉整齐排队,现在这样的天气没有一个学生手插口袋;学生下楼梯排一路纵队,人与人自觉间隔1米,不会嬉闹、推攘,楼梯上不讲话等。学校坚持“全体住校、人人参与、全员管理”的管理方针,关注、教育学生学习、生活、行为习惯的方方面面,使学生行为规范的管理更加细化,包括服装纽扣、拉链的位置,头发、指甲的要求等。为进一步规范教育教学,全面推行7S管理,即要求做到“整理、整顿、清扫、清洁、素养、节约、安全”的7S要求,目的在于让广大师生在规范中教学、在有序中生活,建立和谐、文明、有序的教育教学环境。(二)让特色德育成为品牌创建的源泉学校强调“人人德育、事事德育、时时德育、处处德育”,推行学生自治模式的值星班制度,培养学生从他律转化为自律的意识。提出了“教书育人、管理育人、活动育人、环境育人、服务育人、实践育人”的六育工程。在全校范围内开展传统文化教育、大众艺术教育、生命教育、道德有价教育和鲜花教育。同时,开展系列的文明活动,注重学生文明养成,倡导“文明从小事做起”、“文明从声音开始”、“文明从微笑招呼开始”、“文明从自处垃圾开始”;并深化到文明从说“对不起”、“没关系”开始,让学生学会宽容、学会理解,达到友爱互助、用爱相处。“德育要有魅力,这个魅力来自于职业素质”。学校很多场所都中有果树、花卉,学生们每天在树下打扫落叶,不会有学生摘树上伸手可及的果实;很多企业老总赞扬我们的学生“实验中学学生一去就会主动打招呼,而培养多年的副总从来不打招呼,这就是素质”。(三)让“精神家园”成为特色德育的亮点在现实生活中,陌生人之间的交往潜意识中都处于一种敌对和仇视的防备状态。职业学校的大部分学生认为学习是痛苦的、学校是痛苦之地,丧失对学习的兴趣。缺乏幸福感,是青少年厌学、网瘾、自暴自弃甚至走上犯罪道路等问题发生的主因。让学校成为学生幸福的精神家园是我们一贯坚持的育人准则。我们认为,幸福是教育的归宿,教育的目的是为了实现学生健康幸福的人生。因而要在智育、体育、德育这一系统教育中培养师生发现幸福、创造幸福的能力,积极开展幸福教育。我们要求师生“目标相同,心灵相通,关心包容,荣辱与共”,旨在建立充满责任、关怀和共同构建幸福家园的教学管理团队。学校给每位学生安排了德育指导师,发放《美丽的故事》记事本,要求每位同学能发现自己身边的一些感人事迹,关注自己的幸福历程,让学生记录下生活中美丽的事,与德育指导师分享幸福的感悟,营造温馨和谐的“幸福场”。有了幸福感的陪伴,学生讲文明了,矛盾发生少了,友好互助也增多了,基本实现“地上无垃圾、墙上无脚印、厕所无臭味、就餐无跑步、用餐无讲话、停电无喊叫、玻璃无破损、寝室无臭味、用水无浪费、楼梯无推挤”的“十无”。 五、就业为核,创业特色保障发展经过多年的就业积累,学校与北京、上海、广州、杭州等地300余家单位建立长期合作关系,每年的企业回头率都达75%以上,每年近4000名学生的实习就业形势依然很好,在限额招聘制度实施下学校仍连续七年推荐就业率达100%。学校积极加强强与高校的合作、对接,强化校校合作和校企合作办学,为企业培养高技能、高素质的应用型人才。与此同时我们在100%推荐就业的基础上进一步要求提升就业质量,大力开展创业教育。学校专门引进KAB课程(KAB指的是“know about business”,意指了解商业或企业,目的是让学生在学校提前对企业有所了解,有助于就业和创业)。学生积极参与学校创办的创业项目培训、创业实习基地等实践活动,亲身体验创业的酸甜苦辣,涌现了一大批创业典型,如拥有上海16家分店的总店长杨杰;有资产过千万的乐民幼儿园园长罗玉兰;由全省的创业先进个人蔡文君;兰溪海进酒业销售有限公司总经理王晓等等,我们的一些班级还以网店等形式进行模拟投资创业月收入近千元。在此过程中,大大提高学生独立发现问题、分析问题、解决问题的意识、能力和丰富他们的“商海”实战经验。学校还将设立专项资金用于学生创业教育,聘请经验丰富的企业家、创业实践者、技术专家为创业活动课程的兼职教师,指导学生创业实践,并与企业共同搭建创业平台。当然,学校发展是一个长期的过程,要在不断的总结、规划、探索和实践中固化形成,随着对学校特色创建的不断研究和实践,金华实验中学教育集团将不断发展,打造全国一流的优质化精品校园。
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn

 

 

校址:湖北省通城县隽水镇宝塔大道558号 邮编:437400
报名热线:电话: 0715-4351709 13907244448(王校长)13886503378(汪园长)
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